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3 ene. 2011

Podcast nº3: Los deberes

Los deberes, ese gran desconocido...

¿Para que sirven?
¿Donde deben hacerse?
¡Consejos!

En este podcast tratamos sobre como inculcar al niño la rutina diaria de hacer los deberes y os damos algunos consejos al respecto.







28 dic. 2010

Entrada Podcast: Nº 2 - Entrevista D. Manuel Hernández

Aqui os dejo la segunda entrada del podcast.


En él he realizado una entrevista a D. Manuel Hernández Terrés, catedrático de educación secundaria con mas de 30 años de carrera, exconcejal de educación y cultura en el Ayuntamiento de Orihuela (Alicante) y actualmente profesor del IES "El Palmeral" de la citada población.












27 dic. 2010

Fomentar la lectura en los niños. Como empezar a crear el hábito.

Es muy importante fomentar en el niño el hábito de la lectura, y es ideal comenzar a hacerlo desde muy pequeño, cuanto antes empieces, mas facil será que lo adquiera.



El mejor momento para leerle, es cuando se va a la cama y es conveniente hacerlo al menos durante 15 minutos al día.

Así el niño comenzará a hacerse el hábito de la lectura y será más factible que de grande le guste leer. Cabe recordar que los niños lectores, tienen  luego menos falta de ortografías que aquellos que no practican la lectura y que se mejora la comprensión lectora.

Para ayudarte en la tarea de formar el hábito de la lectura en tu hijo puedes tomar nota de los siguientes consejos:

- Sostenlo en brazos o siéntalo en tu regazo al momento de leerle, permítele tocar el cuento y que te ayude a pasar las hojas.

- Trata de hacer divertida la lectura, utilizando diferentes tonos de voz para los distintos personajes y haciendo expresiones con todo el cuerpo.

- Habla sobre las ilustraciones, de esta manera el niño comprenderá mejor de que se trata el cuento

- Muéstrale al niño las palabras, al leer recorre las palabras con el dedo, de esta manera tu hijo comenzará a tener contacto con las letras

- Conforme vaya creciendo, es recomendable que vea ese hábito en casa. Como bien dice el próximo vídeo: "si tu lees, ellos leen".

26 dic. 2010

1 dic. 2010

El informe McKinsey y España

Tratándose el blog de pedagogía y educación es interesante comentar lo que la consultora McKinsey ha expuesto en su informe "How the world’s best performing schools systems come out on topsobre 20 sistemas educativos en todo el mundo, entre ellos España.

Aqui os dejo un LINK al informe en español en formato PDF de la web de McKinsey.



Dicho informe nos deja "estancados", expone que la educación en España no ha evolucionado en la última década, situándonos en el tercer puesto de cinco posibles (Excelente, muy bueno, bueno, aceptable y pobre), es decir, en la parte media-baja de la tabla, encabezando ésta Finlandia, la única que ha obtenido un "excelente" y tras ésta Corea del Sur, Japón y Canadá.




El informe aporta algunas soluciones, soluciones que aun cuando se aplican en la mayoría de los sistemas educativos no lo hacen de la forma adecuada.

- Mejorar las habilidades de enseñanza de docentes y la capacidad de gestión de directores.
- Evaluar a los estudiantes.
- Un buen sistema de recopilación, análisis e intercambio de datos.
- Revisar lo que los estudiantes deben saber, y ser capaces de hacer.
- Sistemas de recompensa para profesores y directores según el rendimiento.
- Políticamente, facilitar la mejora articulando objetivos, aspiraciones y prioridades del programa de reforma.

10 nov. 2010

¿Deberíamos cambiar de modelo educativo? (Resultados encuesta Nº1)

Encuesta de la semana: ¿Deberíamos cambiar de modelo educativo?

Ya se ha finalizado el periodo de votaciones de la primera encuesta del blog, muchas gracias a todos por participar.
En primer lugar cabe destacar el hecho de que el 100% de los votos coincida en que el modelo educativo actual no parece ser el adecuado y requiere cambios, más significativo aún cuando los votantes han sido en su mayoría futuros pedagogos y educadores sociales, así pues, cabe pensar que en nuestras manos está.

No está de más saber nuestra trayectoria en materia educativa para tener algunos conceptos claros y una visión mas global de hacia donde queremos encaminar los pasos de un posible cambio en el sistema educativo.




Como se puede comprobar, nuestro sistema ha tenido muchas modificaciones y considero que los cambios políticos han tenido bastante que ver.  El hecho de tener que adaptar el sistema educativo (asignaturas nuevas, cambio en lo planes de estudio, metodología, etc...) puede concluir en la falta de un sistema consolidado y estable. Un sistema que arroja resultados como los que se pueden apreciar en la tabla en comparación con otros modelos educativos de paises miembros de la Unión Europea.
Si a este hecho le sumamos el cambio de acceso a módulos formativos y la escolarización obligatoria a edades en que antes se podía empezar a trabajar como aprendiz si no se deseaba estudiar, conseguimos una población acomodada en un sistema que les obliga a estar en las aulas, con el consiguiente perjuicio para los alumnos cuyo objetivo es proseguir sus estudios.

Se dan, por estas causas, hechos como que se creen cursos "especiales" de repetidores y niveles inferiores en algunos colegios e institutos (aun siendo políticamente incorrecto y no reconocido abiertamente por éstos) para paliar los efectos negativos que un alumno desinteresado/atrasado puede ocasionar al resto de la comunidad educativa. Si a esto le añadimos el hecho de que los alumnos promocionan, sí o sí (una repetición por curso y pasan). ¿Que sentido tiene repetir cuando el alumno es consciente de que independientemente de que se esfuerce o no, pasará de curso?



 Muchas personas defienden nuestro sistema educativo por el hecho de que todo el mundo está escolarizado, pero de que sirve estarlo si muchos no se enteran (mas bien, no quieren enterarse) y van arrastrando asignaturas pendientes del curso anterior. Muchos llegan al final de la E.S.O. redactando mal y escribiendo con faltas de ortografía. Con el sistema anterior los alumnos salían más preparados con 14 años, que ahora con 16.

Aun cuando en la teoría, el tener al adolescente escolarizado hasta los 16 años pueda parecer un avance, quizás signifique más un freno para sus compañeros y un impedimento para el normal desarrollo de las clases, que un avance educativo. Así pues, quizás, debería existir una alternativa para estos jóvenes que no quieren estudiar, bien sea más práctica que el estudio o bien una aplicación teórica de otra índole que les capacite para desarrollar un empleo, en cuanto se encuentren en edad legal para ello, en un campo que les atraiga y motive, proporcionando alternativas y oportunidades para que cada cual, el que quiere estudiar y el que no, progrese sin obstáculos.

Finalmente deciros que he creado una encuesta que tiene relación con el tema que estamos tratando, pues si todos estamos deacuerdo en que el sistema no es el adecuado, el fracaso escolar suele ir unido a mas factores, como pueda ser el profesorado, la familia, la sociedad...